BGКакво представлява умственото увреждане?
Затруднения при обучение ; Трудност при използване на умения за слушане, говорене, четене, писане, разсъждение, решаване на проблеми или математика. Това също кара лицето да изпитва затруднения при съхраняването, обработката и производството на информация. Въпреки че се наблюдава по-често при деца, обучителните затруднения се наблюдават и при възрастни. В някои случаи може да не се забележи дали дадено лице има затруднения в ученето или не и човекът може да живее живота си с това.
Симптоми на обучителни затруднения
Симптоми в предучилищна възраст:
- Значително забавяне при започване на говорене,
- Трудност или бавност при произнасяне на думи и научаване на нови думи,
- Бавност в развитието на двигателните движения (напр. трудност при връзване на обувки или закопчаване на копчета, тромавост)
Симптоми на началното училище:
- Трудности при научаването на четене, писане и цифри,
- Объркващи математически знаци (напр. "+" вместо "x"),
- Четене на думи назад (напр. "и" вместо "къща")
- Отказ от четене на глас и писане,
- Трудно време за учене,
- Неспособност за разграничаване на посоките (дясно-ляво, север-юг),
- Бавност в усвояването на нови умения,
- Трудност при намирането на приятели,
- Не забравяйте домашните си,
- Не знаейки как трябва да работи,
- Затруднено разбиране на изражението на лицето и движенията на тялото.
- Всяко дете с обучителни затруднения е различно и няма еднакви характеристики. Следователно е необходима подробна оценка, за да се идентифицират характеристиките и да се постави диагноза.
Какво причинява затруднения в ученето?
Въпреки че причината за обучителните затруднения не е известна със сигурност, изследванията показват, че тя е свързана с функционални различия в мозъчната структура. Тези различия са вродени и наследствени. Ако родителите имат подобна история или ако един от братята и сестрите има затруднения в ученето, вероятността за другото дете също се увеличава. В някои случаи проблем, възникнал преди или след раждането (като употреба на алкохол по време на бременност, липса на кислород, преждевременно раждане или ниско тегло при раждане) също може да бъде фактор за затруднения в ученето. Не трябва да се забравя, че икономическите затруднения, факторите на околната среда или културните различия не причиняват затруднения в обучението.
Диагностика на увреждания в обучението
Клиничната оценка се прави от специалист, като се вземат предвид историята на раждането на детето, характеристиките на развитието, училищното представяне и социокултурните характеристики на семейството. Намира се под името Специфично разстройство на обучението в DSM 5, който е публикуван от Американската психиатрична асоциация и е източник за определяне на диагностични критерии. Съгласно диагностичните критерии трудностите при усвояване и използване на училищни умения, както е показано от наличието на поне един от следните симптоми, трябва да са персистирали най-малко 6 месеца въпреки необходимите интервенции;
- Четене на думи неправилно или много бавно и изисква усилие,
- Трудно разбиране на смисъла на прочетеното,
- Трудност при говорене и писане буква по буква,
- Трудности при писмено изразяване,
- Възприемане на числа, факти с числа или трудности при изчисление
- Трудности с численото разсъждение.
Специфично увреждане на ученето; Разделя се на три подвида: нарушение на четенето (дислексия), нарушение на математиката (дискалкулия) и нарушение на писменото изразяване (дисграфия). Подтиповете могат да се появяват заедно или поотделно.
Как се лекува ученето?
Първата стъпка при започване на лечението е психообучението. Образователната терапия за семейството, учителите и детето е от голямо значение за осмисляне на ситуацията и определяне на пътя, по който да се върви. За следващия период трябва да се подготви програма за специално обучение и интервенция, която да продължи едновременно у дома и в училище.
Как трябва да се подходи към детето с обучителни затруднения у дома?
Всички деца имат нужда от любов, подкрепа и насърчение. Децата с обучителни затруднения се нуждаят повече от всичко това. Като родители, основната цел не трябва да бъде лечение на обучителни увреждания, а задоволяване на техните социални и емоционални нужди пред трудностите, които ще срещнат. Фокусирането върху положителното поведение на детето у дома помага за развитието на неговото или нейното самочувствие. Така детето се научава как да се справя в трудни ситуации, става по-силно и издръжливостта му се увеличава. Децата учат, като гледат и моделират. Позитивното отношение и чувството за хумор на родителите променят гледната точка на детето и му помагат в процеса на лечение.
Как трябва да се подходи към детето с обучителни затруднения в училище?
От голямо значение е сътрудничеството и комуникацията с училището. По този начин се гарантира, че учителите опознават детето и действат според неговите нужди. Всяко дете има различни области на успех или трудност. Тези разлики се проявяват във визуалната, слуховата, тактилната или кинестетичната (движение) области. Оценяването на областта, в която е развито детето, и действията по съответния начин подпомагат процеса на лечение. За деца със силно зрително възприятие могат да се използват книги, видео или карти. За деца със силно слухово възприятие урокът може да бъде записан на аудиозапис, за да могат да го повторят у дома. Насърчаването им да работят с приятели също може да помогне на процеса. Например, за дете, което има затруднения с четенето на числа в задачи по математика, областите, в които детето е добро, могат да бъдат оценени и увеличени с решения като записване на задачите и представянето им пред него.
Съвети за семейства
- Съсредоточете се върху положителните аспекти на вашето дете,
- Не ограничавайте детето си само до успеха в училище,
- Насърчавайте го да изследва различни области, в които може да бъде успешен (като музика или спорт),
- Ограничете очакванията си до това, което те могат да направят,
- Дайте прости и разбираеми обяснения,
- Не забравяйте, че всяко дете е уникално.